Teknologi dan AnakAnak Kita

Dengan lebih banyak orang terhubung sepanjang sewaktu, saya sering bertanya-tanya berkaitan efek teknologi pada anak-anak kita. Ada yang mengatakan teknologi adalah alat belajar yang membantu yang meracik anak-anak kita lebih colorear dan beberapa mengatakan itu tidak memiliki efek yg signifikan sama sekali. Namun, yang lain mengusulkan bahwa penggunaan teknologi mendorong isolasi sosial, meningkatkan masalah atensi, mendorong kebiasaan tidak sehat, setelah itu akhirnya mengubah budaya kindertagesstätte dan cara orang berinteraksi. Meskipun tidak wujud hubungan sebab akibat antara pemakaian teknologi dan pertumbuhan orang, saya pikir segenap korelasi cukup kuat untuk mendorong Anda membatasi sewaktu layar anak-anak Anda.

Games televisi benar-benar berbahaya bagi anak-anak? Tergantung pada pertunjukan dan durasi menonton, ahora. Para peneliti telah menemukan bahwa paparan program-program dengan pengeditan cepat dan adegan pemotongan yang berkedip selakuala, menurut, tidak realistis di layar dikaitkan dengan perkembangan kendala atensi pada anak-anak. Sewakti otak menjadi kewalahan oleh rangsangan yang berubah, tersebut berhenti memperhatikan satu sesuatu lalu mulai zonasi. Terlalu tidak sedikit terpapar program-program hingar-bingar terkait membuat otak jauh tinggi berlatih secara pasif menerima informasi tanpa memprosesnya alamenurut, mendalam. Namun, \ segenap program buruk. Anak-anak yg menonton program televisi dalam berjalan lambat seperti Sesame Street tidak mungkin menciptakan masalah perhatian seperti anak-anak yang menonton pokok misalnya The Power Puff Girls atau Johnny Neutron. Acara kemampuan berjalan lambat dengan ekstra sedikit rangsangan di layar yang mempersembahkan anak-anak kesempatan untuk berlatih menghadiri berita. Anak-anak kelak dapat berlatih membuat koneksi antara pengetahuan baru serta masa lalu, memanipulasi informasi dalam memori kerja, setelah itu pemecahan kenda;la. Secara meyakinkan, aturan efektif yang benar adalah membatasi menonton televisi hingga satu jam - dua quickly pull sehari, dan awasi tatapan mata terpaku yang mengilap di wajah anak Member. Ini ialah tanda yg pasti yakni otaknya sudah berhenti inriktat dan telah waktunya bagi mematikan tabung sehingga ia dapat telah berpikir, menciptakan, dan masuk akal dri hal-hal juga (semua tindakan yang tumbuh daripada menenangkan otak).

Waktu Anda betul-betul mematikan tabung, jangan kaget jika Awak memiliki lelehan di tangan Anda. Teknologi memiliki kualitas adiktif disebabkan secara konsisten mengaktifkan pelepasan neurotransmiter dalam terkait melalui kesenangan lalu penghargaan. Wujud kasus kecanduan teknologi untuk anak-anak semuda empat tahun. Baru-baru di sini. di English, seorang gadis berusia empat tahun dimasukkan ke pada terapi rehabilitasi intensif utk kecanduan ipad device! Saya yakin Anda belajar betapa berharganya untuk masuk ke Myspace dan menengok bahwa pemberitahuan merah dalam bagian arah layar, atau bahkan ekstra langsung lagi, betapa berhadiah bermain video game di komp Anda sewaktu Anda mengumpulkan lebih tidak sedikit "prestasi. very well Saya bersalah secara obsesif memeriksa Fb, email, kemudian blog ya sepanjang hari. Jawaban publik untuk pasal ini ialah, "Semua perkara dalam kuantitas sedang. micron Walaupun saya setuju, moderasi mungkin susah untuk dicapai karena mereka tidak punya keterampilan buat disiplin kita dan hampir sering mengambil zweig yang ringan jika \ diarahkan akibat orang dewasa. Menurut salahsatu studi baru oleh Chef Family Basic foundation, anak-anak menghabiskan sekitar 5 various jam menonton televisi dan film, 3 or more jam di internet, one 1/2 jam mengirim TEXT MESSAGE di selular, dan 1/2 jam mendiskusi di hp setiap hari. Itu hampir 75 jam penggunaan teknologi setiap minggu, dan saya yakin skor ini dimediasi oleh kontrol dan intervensi orangtua. Bayangkan berapa gede teknologi yg digunakan anak-anak ketika dibiarkan untuk pertahanan mereka sendiri! Dalam risalahtulisan, pasal, ayat, bab, butir, perkara, poin, Huffington Write-up baru-baru terkait, Dr. Ray Rosen merangkumnya dengan teliti, "... kindertagesstätte lihat berkaitan yang timbul jika Awak tidak membatasi partisipasi aktif ini. Putra itu terus diperkuat dalam e-dunia yg sangat mengagumkan, dan tidak sedikit lagi dunia biasa, seolah-olah bermain dgn mainan ataupun menonton TV SET, pucat dibandingkan. " Tips Anda boleh membuat anak Anda meramal buku tua hitam serta putih yg membosankan ketika mereka dapat menggunakan ipad device yang mencolok dan memberikan hadiah? Anak-anak rata-rata menghabiskan 38 waktu atau sedikit membaca seluruh hari. Apakah Anda melihat masalah pilihan di sini?

Dengan seringnya penggunaan teknologi, penting untuk dipahami apa penggunaan teknologi mendorong atau menghambat kebiasaan sehat. Dilaporkan bahwa divvt antara pengguna teknologi berat, setengahnya meraih nilai Chemical atau ekstra rendah divvt sekolah. Pemilik teknologi ringan lumayan dalam lebih baik, hanya seperempat yang mereka menerima nilai rendah. Nyata banyak faktor yg boleh memediasi hubungan masa pemakaian teknologi dan harga yang buruk. Satu sanggup dikurangi jam tidur. Afin de peneliti dari Departemen Kesehatan Keluarga dan Masyarakat divvt Universitas Maryland menemukan yakni anak-anak yang memiliki tiga / lebih perangkat teknologi di kamar mereka tidur minimalnya 45 menit lebih minim daripada rata-rata anak untuk usia yang sama. Yang lain bisa menjadi masalah perhatian yang berkorelasi dengan seringnya penggunaan teknologi. Lebih jauh, multitasking, sementara dianggap keterampilan yang cemerlang untuk bekerja, terbukti menjadi penghalang tuk anak-anak. Tidak jarang mengetahui anak usia sekolah menggunakan laptop, ponsel, dan televisi sambil mencoba menyelesaikan tugas pekerjaan rumah. Jika kindertageseinrichtung melihat lebih dekat dalam laptop, kita mungkin melihat beberapa tab dibuka ke berbagai jejaring sosial setelah itu situs hiburan, dan hp itu sendiri adalah computer mini akhir-akhir ini. Internet Marketing , sambil melakukan banyak tugas, anak-anak lalai untuk memberi perhatian penuh di studi mereka. Hal indonesia menyebabkan kurangnya belajar hidup, kegagalan untuk mentransfer info dari ingatan jangka pendek ke jangka panjang, yang pada akhirnya mengarah ke nilai yang lebih buruk di sekolah. Selain itu, hampir tidak mungkin teruntuk adalah anak untuk ikut serta merupakan beberapa keterampilan pemrosesan berita tingkat tinggi misalnya menyajikan kesimpulan dan menyajikan koneksi antara ide-ide ketika melancarkan banyak tugas. Kami berharap anak-anak kami jadi pemikir yang mendalam, pencipta, setelah itu inovator, bukan reseptor berita pasif yang lain memuntahkan informasi tanpa betul-betul memikirkannya dengan baik. Disebabkan tersebut, kita harus membatasi masuk ke beberapa perangkat serta juga membatasi durasi penggunaan.